在学校统筹谋划和全体师生的共同努力下，线上教学工作开展六周以来，各项工作平稳运行，教学质量稳步提升，达到了预期的效果。学校按省教育厅部署，制定学校教学质量提升方案，积极开展系列活动、总结交流经验、研判教学改进，完善了线上教学组织管理和三级教学督查体系，进一步推进了学校教育教学改革。
“师生联动”保证教学运行井然有序
1.线上教学总体情况
4月3日—17日，全校共开设线上课程803门，其中公共课139门，包括公共必修课12门、公共选修课127门；专业课664门，包括专业必修课281门、专业选修课383门。运行班次2578个，上线教师408人，学生到课率为96.85%。
学校教师依托学习通、雨课堂、腾讯课堂、云班课等在线教学平台开展线上教学工作。近两周师生活动较前两周均有明显增加：在教师发布的活动中，创建任务点1076个，较前两周增加3.23倍；发起讨论387个，较前两周增加1.30倍；在学生参与活动中，学生提交测验659061个，较前两周增加4.65倍；完成任务点1882855个，较前两周增加3.73倍。教师参与线上教学的热情明显提高，学生自主学习能力和学习的积极性也有明显增强。
2.听评课情况
学校校院两级督导严格落实教学质量监督工作，近两周共完成听评课380门。听评课总体平均分为91.28分，较前四周提高0.41分；优秀率为73.68%，较前四周提高1.22%。各教学单位成立线上教研小组，认真研讨本专业线上课程的设计与实施，对督导组提出的问题进行改进，整体教学质量较前四周有明显的提升。
“三级督查”保障教学评价科学客观
学校认真贯彻吉林省教育厅部署，积极配合开展吉林省本科高校在线督导工作，组织学校12个教学单位报送102门课程接受省级在线教学督导组检查。各教学单位高度重视，成立“在线教学指导小组”，对本单位报送的课程进行随机听课指导；各教学单位教师认真准备，积极做好教学设计、开展教学互动，达到了较好的教学效果。4月11日—17日，省级在线教学督导组听评课4门次，评价结果均为“优秀”。
吉林省开展的本科高校在线教学督导工作，与学校形成了“1+5”的评价机制，构建省、校、院的三级线上教学管理督查体系，保障了学校教学组织有秩序、教学环节不缺失、教学质量不降低；更新了教师教育教学理念，创新了教育教学方式方法，调动了学生学习的积极性，推动了信息技术与教育教学的深度融合。全过程监控、全方位保障、全环节评价、全人员参加的教学督导体系，使学校线上教学从“应急之举”走向了高阶课堂。
“网络调研”促进教学效果持续改进
学校开展了教师线上教学和学生线上学习情况调研工作，通过发布网络调研问卷、收集校院两级督导评价反馈、教师评价反馈、学生教学信息员反馈等了解师生对线上教学的意见和建议，分析教学工作状态和教学效果，改进线上教学存在的问题，保障了线上教学质量。本次调查覆盖13个教学单位，回收有效教师问卷218份、学生问卷5373份。问卷从师生课前准备、教学目标、教学内容、教学方法、学习资源、教学（学习）评价、教学（学习）效果7个方面45项指标进行调查。
调查结果显示，师生问卷数据信度值分别为0.978和0.986，效度值分别为0.961和0.983。在满意度方面，教师对线上教学满意度为99.24%，学生对线上学习满意度为99.27%；在时间投入方面，65.14%的教师每天线上教学投入约3-5个小时，55.43%的学生每天线上学习投入约6-8个小时；在教学效果方面，87.61%的师生认为线上教学与线下课堂教学效果相当，有8.72%的师生认为线上教学效果要比线下教学好的多。根据本次调查结果可知，全校线上教学平稳有序、教师教学准备充分、教学质量稳步提升。
“系列活动”保障教学管理稳步提升
学校遵循“以学生为中心”的教育理念，创新线上教学组织与管理工作，制订线上教学质量提升方案，有计划、有组织地开展教育教学活动、教师教学能力提升活动、经验分享交流活动等。截至目前，学校共计开展了8场次“聚力战疫、管理有方”教学组织与管理工作分享活动，4场次“同心战疫、教学有道”线上教学经验分享活动，6场次“携手战疫、特色课堂”教学设计与方法分享活动和4场次的“云端战疫、学以致用”教师教学能力提升活动。
学校注重内涵发展，深化教学改革，通过教师和教学单位分享线上教学心得与教学管理模式，促进教师、教学单位之间的研讨与交流，开阔工作思路、优化组织管理，不断提升专业素养、推动教学理念创新，从而实现学校教学水平和教学质量的全面提升。
“线上走访”保障教学改革深入推进
疫情防控期间，学校严格按照教育厅要求认真做好毕业生实习情况调研与管理工作，下发《长春建筑学院致毕业实习学生的一封信》，要求毕业实习学生严格按照实习岗位所在地政府及教育部门的要求，坚决做好疫情防控工作。为了深入了解和掌握毕业实习学生的学习、生活、工作以及身心健康情况，各教学单位组织毕业实习指导教师开展线上走访活动。
在线上走访过程中，各教学单位领导和指导教师认真听取学生汇报，强调实习过程中的施工安全、人身安全和公共卫生安全。土木工程学院教师以《战“疫”中的实习生，我们在一起》《云端一线牵，实习肩并肩》等为主题，为同学们送去学校和学院的问候与关怀；城建学院专业导师与企业积极沟通交流，了解学生的实习情况，就如何更好地培养适应行业企业发展需求的应用型人才进行探讨，并就进行深度校企合作达成共识。
毕业实习“线上走访”工作，补充了疫情期间学校不能实地走访的空白，为学校开展校企合作和加强校外实践基地的建设提供了新方法，为学校进一步加强对实践教学环节管理提供了新模式，为学校深入推进教学改革提供了新思路。